Curso de Experto en Psicología de la Emoción

Curso de Psicología de la Emoción Homologado con Titulación Acreditada por la Universidad UTAMED Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo con 8 ECTS, Aula Virtual 24/7 y Tutor experto en la materia.

Domina el universo afectivo con el Experto en Psicología de la Emoción (8 ECTS). Un programa de 200h 100% online que une neurociencia, intervención clínica e Inteligencia Emocional.

Aprende técnicas de autocontrol, Mindfulness y terapias expresivas (Arteterapia, Risoterapia) para gestionar el estrés, la depresión y el liderazgo social. La formación más completa y actualizada para profesionales que buscan entender la emoción desde el cerebro hasta la conducta.

200 Horas, 8 Créditos ECTS | Formato Online. Acreditado por Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo.

Un itinerario académico profundo y multidisciplinar:

• Génesis de la Emoción: Desde las teorías clásicas de Darwin y Cannon-Bard hasta el estudio de casos clínicos históricos que cambiaron la psicología.

• Neuroanatomía Emocional: El papel crítico de la Amígdala, el Hipocampo y el circuito de recompensa cerebral en la neurotransmisión.

• Intervención en Dificultades Emocionales: Diagnóstico y tratamiento de la ansiedad, depresión, trastorno bipolar y fobia social.

• Caja de Herramientas de Autocontrol: Técnicas de relajación progresiva, entrenamiento autógeno, asertividad y gestión del tiempo.

• Ecosistema de la Inteligencia Emocional: Desarrollo del apego infantil, conciencia emocional y su aplicación en el liderazgo y la resolución de conflictos.

• Terapias de Vanguardia: Práctica de Mindfulness, Risoterapia, Arteterapia y Danzaterapia como herramientas de regulación.

• Psicólogos y Psicoterapeutas: Que deseen profundizar en la base biológica y en nuevas técnicas de intervención emocional.

• Educadores y Orientadores: Interesados en implementar programas de Inteligencia Emocional y entender el desarrollo afectivo infantil.

• Líderes y Gestores de RR.HH.: Que busquen mejorar sus habilidades de negociación, empatía y gestión de equipos mediante la IE.

• Profesionales de la Salud y el Bienestar: Coaches y terapeutas que quieran integrar el Mindfulness y las terapias corporales en su práctica.

• Profesionales del ámbito relacionado, titulados universitarios o estudiantes en fase final de formación que deseen adquirir o actualizar competencias dentro de su desarrollo profesional. Formación dirigida a titulados universitarios o profesionales en activo dentro de su desarrollo profesional.

Aprendizaje 100% online

Plataforma web donde se aloja todo el contenido de la acción formativa. Mediante ella podrá estudiar y asimilar el temario a través de ejercicios prácticos, autoevaluaciones y una prueba final.

Campus virtual

Accede al campus virtual desde cualquier dispositivo, durante las 24 horas del día. Con acceso sin límites a los contenidos de este curso.

Equipo docente especializado

El alumnado dispone de un equipo de profesionales en esta área formativa, brindándole un seguimiento personalizado.

Centro del estudiante

Contacta mediante chat y/o correo electrónico. Recibirás respuesta en un plazo máximo de 24/48 horas según la carga docente.

Nuestros programas académicos disponen del respaldo académico de la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED), una entidad especializada en educación superior online y enfocada en la innovación tecnológica y metodológica. Este aval asegura que los contenidos y el planteamiento formativo de nuestros Cursos Online se elaboran siguiendo criterios de calidad, actualización continua y rigor pedagógico.

Los diplomas expedidos por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) acreditan que el alumno ha superado satisfactoriamente un programa formativo conforme a los estándares de calidad académica fijados por la institución.

Cada diploma digital incluye la firma institucional y es remitido directamente por la universidad al estudiante, garantizando así su validez y autenticidad.

• La formación presente en este curso no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por lo tanto de una formación de especialización y complementaria, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua, siendo imprescindible revisar los requisitos específicos de baremación de la bolsa de trabajo pública concreta a la que se quiera optar.
• Información sobre Baremación: Se recomienda al opositor verificar los requisitos técnicos de su convocatoria para asegurar la correcta baremación de los créditos en su concurso-oposición, ya que los criterios pueden variar según el organismo público.

MÓDULO 1. HISTORIA DE LA EMOCIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA. 1. HISTORIA DE LA EMOCIÓN

1. Introducción

2. Perspectiva cognitiva de las emociones

3. Perspectiva constructiva de las emociones

4. Expresión de las emociones según Charles Darwin

5. Teoría CannonBard de las emociones

6. Teoría de los dos factores de las emociones

7. Hipótesis del hemisferio derecho

8. El cerebro triuno de MacLean

9. Hitos relevantes

10. Caso Phineas Gage

11. El síndrome de Klúver  Bucy

12. Efectos de la extirpación de la amígdala en monos

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DE LA EMOCIÓN

1. Definición de Emoción

2. Funciones de las emociones

3. Biología de la emoción

4. Tipos de Emociones

5. Gestión de las emociones

6. El lenguaje de las emociones

7. Expresión facial

8. Reconocimiento de las emociones mediante la expresión facial

9. Medida de las emociones

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CEREBRO Y EMOCIONES

1. El cerebro

2. Cerebro emocional

3. Amígdala

4. Hipocampo

5. Área septal y corteza cingulada

6. Plasticidad cerebral

7. Períodos críticos

8. Anatomía de las emociones

9. Circuito de recompensa cerebral

10. Neurotransmisores

11. Principios básicos de la neurotransmisión

12. Mecanismos de transmisión química

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PERSONALIDAD Y EMOCIÓN

1. La personalidad

2. Estructura de la personalidad

3. Naturaleza de la personalidad

4. La importancia de la autoconciencia en la IE

5. Entendiendo nuestros sentimientos

6. Energía emocional

7. Impulsividad emocional

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN

1. Definición de motivación

2. Motivación y emoción

3. El ciclo motivacional

4. Motivación y aprendizaje

5. Procesos metacognitivos

6. La frustración

MÓDULO 2. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN EMOCIONES

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DIFICULTADES EMOCIONALES

1. Problemas en el desarrollo emocional

2. Signos de alarma

3. Factores que influyen en los problemas emocionales

4. Factores de riesgo

5. Factores protectores

6. Dificultades emocionales en niños

7. Ansiedad por separación

8. Depresión

9. Trastornos del espectro del autismo

10. Trastorno de estrés postraumático

UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS EMOCIONALES

1. Trastorno emocional

2. Causas de los trastornos emocionales

3. Ansiedad y Depresión

4. Ansiedad

5. Depresión

6. Trastorno Bipolar

7. Trastorno Bipolar I

8. Trastorno Bipolar II

9. Esquizofrenia

10. Fobia Social

11. Relación entre emoción y salud

12. Emociones Negativas y Salud

13. Emociones Positivas y Salud

UNIDAD DIDÁCTICA 8. INTRODUCCIÓN A LA INTERVENCIÓN DE LOS PROBLEMAS EMOCIONALES

1. Técnicas de modificación de conducta

2. Instrucción verbal y práctica dirigida

3. Modelado

4. Retroalimentación

5. Técnica de iniciación con iguales

6. Estrategias cognitivo conductuales

7. Estrategias racionales

8. Estrategias para afrontar el estrés

9. Estrategias para la solución de problemas

UNIDAD DIDÁCTICA 9. TÉCNICAS DE AUTOCONTROL EMOCIONAL

1. Imaginación/Visualización

2. Entrenamiento asertivo

3. Técnica de control de la respiración

4. Administración del tiempo

5. La relajación

6. Técnicas de relajación

7. La relajación progresiva y el entrenamiento autógeno

UNIDAD DIDÁCTICA 10. CONTROL DE LAS EMOCIONES NEGATIVAS

1. Control del estrés y la ansiedad

2. La ansiedad

3. Técnicas para el control del estrés y la ansiedad

4. El conflicto

5. Técnicas de resolución de conflictos: la negociación

MÓDULO 3. INTELIGENCIA EMOCIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 11. INTELIGENCIA EMOCIONAL

1. Concepto de Inteligencia emocional

2. Aspectos biológicos de la inteligencia emocional

3. Origen de la inteligencia emocional

4. Componentes de la Inteligencia emocional

5. Conciencia emocional

6. Control de las emociones

7. La motivación

8. Empatía

9. Relaciones sociales

UNIDAD DIDÁCTICA 12. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

1. Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia

2. Autorregulación e interés por el mundo

3. De los 3 a los 7 meses

4. Desarrollo de la comunicación intencional (310 meses)

5. Aparición de un sentido organizado del yo (918 meses)

6. Crear ideas emocionales (1836 meses)

7. Razonamiento emocional. El origen de la imaginación, sentido de la realidad y autoestima (3040 meses)

8. El apego infantil

9. Tipos de apego

10. El desarrollo emocional en la etapa de Educación Primaria

UNIDAD DIDÁCTICA 13. ENSEÑANZA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

1. Conocer las propias emociones

2. Enseñar a conocer las emociones

3. Manejar las emociones

4. Enseñar a manejar las emociones

5. Automotivación

6. Enseñar la motivación

7. Reconocer las emociones de los demás

8. Enseñar empatía

9. Autoestima

10. Tomar decisiones

11. Enseñar resolución de problemas

12. Habilidades sociales

13. Asertividad

14. Enseñar habilidades sociales

UNIDAD DIDÁCTICA 14. ÁREAS DE APLICACIÓN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

1. Negociación y resolución de conflictos

2. Gestión de conflictos

3. Técnicas de resolución de conflictos: la negociación

4. Inteligencia emocional y adaptación social

5. Inteligencia emocional y liderazgo

UNIDAD DIDÁCTICA 15. MINDFULNESS Y EMOCIÓN

1. El origen de Mindfulness

2. Mindfulness

3. La Atención

4. Mindfulness y neurobiología

5. Disposición afectiva con Mindfulness

6. Componentes de la atención o conciencia plena

7. Práctica de Mindfulness

8. Práctica formal e informal

9. El trabajo de las emociones en la psicoterapia

10. Emociones básicas

11. Control emocional

12. Abordaje corporal de las emociones

13. Risoterapia

14. Arteterapia

15. Danzaterapia

16. Focalización de la atención: Focusing

• Carga de 8 ECTS: Una certificación de peso académico que garantiza una formación exhaustiva y es baremable en el ámbito profesional y público.

• De la Teoría a la Práctica Corporal: No solo estudiamos la mente; el curso incluye abordajes corporales como la Danzaterapia y el Focusing, reconociendo que la emoción también vive en el cuerpo.

• Enfoque Evolutivo Completo: Estudiamos la emoción desde los 3 meses de vida hasta la madurez, cubriendo el ciclo vital completo.

• Neurociencia Aplicada: Entenderás por qué Phineas Gage cambió su personalidad tras su accidente, conectando la historia con la clínica moderna.

Los Ejes de tu Especialización:

• El Cerebro Sintiente: Neurotransmisión, plasticidad cerebral y anatomía de las emociones.

• Psicopatología y Salud: Relación entre emociones negativas y enfermedades físicas, y el impacto de las emociones positivas.

• Habilidades del Terapeuta: Técnicas de modelado, retroalimentación y estrategias racionales-emocionales.

• El Arte de la Conciencia: Desarrollo de la atención plena (Mindfulness) y autoconciencia emocional.

• Expresión y Creatividad: Uso de la risa, el arte y el movimiento como vehículos de sanación emocional.

Objetivo general

Proporcionar una formación integral y fundamentada en la Psicología de las Emociones, capacitando al alumnado para comprender los procesos emocionales desde una perspectiva histórica, neurobiológica y psicológica, analizar su influencia en la personalidad, la motivación y la conducta, e intervenir eficazmente en dificultades y trastornos emocionales mediante técnicas psicológicas basadas en la evidencia, promoviendo el desarrollo de la inteligencia emocional y su aplicación en contextos educativos, clínicos, sociales y organizacionales.

Objetivos Específicos

Comprender la evolución histórica de las principales teorías de la emoción, analizando los enfoques cognitivos, constructivistas y neurobiológicos, identificar los hitos científicos que han contribuido al conocimiento actual de las emociones, explicar la base neuroanatómica y neuroquímica del procesamiento emocional, describir el papel de estructuras como la amígdala, el hipocampo y el sistema de recompensa cerebral en la regulación emocional, analizar la relación entre emoción, personalidad y motivación, comprender el ciclo motivacional y su interacción con los estados emocionales, identificar factores de riesgo y protección en el desarrollo de dificultades emocionales, reconocer los principales trastornos emocionales y su relación con la salud física y mental, aplicar técnicas cognitivo-conductuales para la intervención en problemas emocionales, entrenar habilidades de autocontrol emocional como la relajación, respiración, visualización y asertividad, desarrollar estrategias para el control del estrés, la ansiedad y la resolución de conflictos, comprender el concepto y los componentes de la inteligencia emocional, fomentar la conciencia emocional, la autorregulación y la empatía, diseñar estrategias para la enseñanza de la inteligencia emocional en diferentes etapas evolutivas, aplicar la inteligencia emocional en contextos de liderazgo, adaptación social y resolución de conflictos, comprender los fundamentos y aplicaciones del mindfulness en la regulación emocional, integrar técnicas corporales y experienciales en el abordaje emocional, y promover el desarrollo personal y profesional mediante una gestión emocional consciente, equilibrada y adaptativa.

El sistema de evaluación de nuestro curso online está planteado para valorar de forma global los conocimientos y habilidades adquiridos por el alumnado a lo largo de todo el itinerario formativo.

Evaluación tipo test:
La evaluación se estructura mediante cuestionarios tipo test, distribuidos en cada uno de los temas que componen el programa. Cada prueba incluye preguntas de opción múltiple, generadas de manera aleatoria, con el objetivo de garantizar la imparcialidad, diversidad y equidad del proceso evaluador. Las preguntas se encuentran ponderadas según la importancia y la carga lectiva de cada módulo del curso.

Este sistema permite asegurar que las cuestiones planteadas representan fielmente los contenidos más relevantes y que la evaluación abarca de manera equilibrada la totalidad de los temas impartidos.

Para superar el curso y obtener la certificación correspondiente, será necesario alcanzar una puntuación mínima del 75 % en cada uno de los cuestionarios evaluativos, garantizando así que el alumno ha asimilado adecuadamente los contenidos y ha adquirido las competencias exigidas.