Curso de Salud Mental en el Anciano

Curso de Salud Mental en Personas Mayores Homologado con Titulación Acreditada por la Universidad UTAMED Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo con 8 ECTS, Aula Virtual 24/7 y Tutor experto en la materia.

Especialízate con el Experto en Salud Mental para Personas Mayores (8 ECTS). Domina el diagnóstico y tratamiento de Alzheimer, Parkinson y otras demencias.

Un programa de 200h 100% online que profundiza en la valoración geriátrica integral y programas prácticos de estimulación cognitiva. La formación definitiva para profesionales de la salud y lo social que buscan liderar el cuidado de la tercera edad con rigor científico. ¡Impulsa tu carrera en psicogerontología!

200 Horas, 8 Créditos ECTS | Formato Online. Acreditado por Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo.

Un itinerario que une la biología del envejecimiento con la rehabilitación cognitiva:

• Ciencia del Envejecimiento: Teorías estocásticas, envejecimiento celular y cambios en las funciones mentales superiores.

• Diagnóstico Diferencial de Demencias: Análisis profundo de Alzheimer, Parkinson, Demencia Vascular, Cuerpos de Lewy y Huntington.

• Psicopatología en la Vejez: Abordaje del estado confusional agudo, agitación psicomotriz, depresión geriátrica y riesgo de suicidio.

• Valoración Geriátrica Integral (VGI): Herramientas y escalas para una evaluación 360º del paciente anciano.

• Terapias No Farmacológicas: Implementación de Terapia de Orientación a la Realidad (T.O.R.), reminiscencia y terapia comportamental.

• Entrenamiento en AVDi: Pautas para trabajar las Actividades de la Vida Diaria e instrumentales, fomentando la autonomía.

• Psicólogos y Psicogerontólogos: Que busquen especializarse en la evaluación y tratamiento de patologías neurodegenerativas.

• Personal Médico y de Enfermería: Profesionales de residencias, centros de día o atención primaria que traten con ancianos frágiles.

• Trabajadores Sociales y Terapeutas Ocupacionales: Interesados en la gestión de recursos y en la estimulación de la autonomía funcional.

• Directores de Centros Geriátricos: Que necesiten un conocimiento técnico profundo para coordinar equipos interdisciplinares.

Aprendizaje 100% online

Plataforma web donde se aloja todo el contenido de la acción formativa. Mediante ella podrá estudiar y asimilar el temario a través de ejercicios prácticos, autoevaluaciones y una prueba final.

Campus virtual

Accede al campus virtual desde cualquier dispositivo, durante las 24 horas del día. Con acceso sin límites a los contenidos de este curso.

Equipo docente especializado

El alumnado dispone de un equipo de profesionales en esta área formativa, brindándole un seguimiento personalizado.

Centro del estudiante

Contacta mediante chat y/o correo electrónico. Recibirás respuesta en un plazo máximo de 24/48 horas según la carga docente.

Nuestros programas académicos disponen del respaldo académico de la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED), una entidad especializada en educación superior online y enfocada en la innovación tecnológica y metodológica. Este aval asegura que los contenidos y el planteamiento formativo de nuestros Cursos Online se elaboran siguiendo criterios de calidad, actualización continua y rigor pedagógico.

Los diplomas expedidos por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) acreditan que el alumno ha superado satisfactoriamente un programa formativo conforme a los estándares de calidad académica fijados por la institución.

Cada diploma digital incluye la firma institucional y es remitido directamente por la universidad al estudiante, garantizando así su validez y autenticidad.

• La formación presente en este curso no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por lo tanto de una formación de especialización y complementaria, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua, siendo imprescindible revisar los requisitos específicos de baremación de la bolsa de trabajo pública concreta a la que se quiera optar.
• Información sobre Baremación: Se recomienda al opositor verificar los requisitos técnicos de su convocatoria para asegurar la correcta baremación de los créditos en su concurso-oposición, ya que los criterios pueden variar según el organismo público.

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL ENVEJECIMIENTO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL ENVEJECIMIENTO

1. Definición del envejecimiento

2. Envejecimiento activo

3. Teorías del envejecimiento

4. Teorías Estocásticas

5. Teorías no estocásticas

6. Disciplinas importantes en la tercera edad

7. Geriatría y gerontología

8. Psicogerontología

9. Longevidad

10. Envejecimiento celular y molecular

11. Modificaciones del envejecimiento por órganos y sistemas

12. Funciones mentales superiores y proceso de envejecimiento

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CLASIFICACIÓN DE LOS ANCIANOS

1. Introducción a la geriatría y gerontología

2. Clasificación de los ancianos

3. Persona mayor sana

4. Persona mayor enferma o dependiente

5. Paciente geriátrico

6. Anciano frágil o de alto riesgo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CAMBIOS EN EL ENVEJECIMIENTO: ENVEJECIMIENTO NORMAL, EL DETERIORO COGNITIVO Y LA DEMENCIA

1. El envejecimiento normal y el envejeciendo patológico

2. Deterioro en la vejez

3. Deterioro cognitivo leve

4. Demencias

5. Criterios diagnósticos de la demencia

MÓDULO 2. SALUD MENTAL Y PATOLOGÍAS MÁS FRECUENTES EN EL ANCIANO

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA SALUD MENTAL EN EL ANCIANO

1. Salud mental en la tercera edad

2. La valoración geriátrica integral

3. Importancia de la valoración integral

4. Objetivos de la valoración integral y áreas principales de valoración

5. Enfermedades neurodegenerativas

6. Estado confusional agudo y estados paranoides

7. El anciano con agitación psicomotriz

8. Depresión y riesgo de suicidio

9. Depresión y riesgo de suicidio

10. Trastornos del sueño en el anciano

11. Prevención de los problemas de salud mental en los ancianos

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ENFERMEDAD DE ALZHEIMER

1. La enfermedad de Alzheimer

2. Alteraciones en la EA

3. Alteraciones cognitivas

4. Alteraciones funcionales

5. Alteraciones psicológicas y comportamentales

6. Fases de la enfermedad de Alzheimer

7. Fase inicial

8. Fase Moderada

9. Fase Severa

10. Diagnóstico en la enfermedad de Alzheimer. Diferencial y anatomopatológico

11. Diagnóstico diferencial

12. Diagnóstico anatomopatológico

13. Tratamiento

14. Tratamiento psicológico o cognitivo

15. Tratamiento farmacológico

16. Tratamiento rehabilitador

17. Prevención de complicaciones y tratamiento preventivo

18. Pronóstico y expectativas de la evolución de la enfermedad

19. Asociaciones que colaboran con la EA

20. Asociaciones de enfermos de Alzheimer y otras demencias

21. Asociaciones internacionales

22. Asociaciones de geriatría y gerontología

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ENFERMEDAD DE PARKINSON

1. Enfermedad de Párkinson

2. Causas del Parkinson

3. Tipos de Párkinson

4. Características para su Detección. Sintomatología

5. El Párkinson en los Mayores

6. Pruebas de valoración de la EP

7. Tratamiento

8. Tratamiento farmacológico

9. Tratamiento quirúrgico

10. Tratamiento fisioterapéutico

11. Asociaciones que colaboran con la EP

UNIDAD DIDÁCTICA 7. DETERIORO COGNITIVO VASCULAR Y DEGENERACIÓN FRONTOTEMPORAL

1. Patología vascular cerebral

2. Demencia vascular

3. Sintomatología

4. Tratamiento

5. Degeneración frontotemporal

6. Clasificación de las demencias frontotemporales

7. Sintomatología y tratamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DEMENCIA DE CUERPOS DE LEWY Y ENFERMEDAD DE HUNTINGTON

1. Demencia de cuerpos de Lewy

2. Sintomatología

3. Tratamiento

4. Enfermedad de Huntington

5. Diagnóstico

6. Tratamiento

MÓDULO 3. LA ESTIMULACIÓN COGNITIVA PARA ANCIANOS CON PROBLEMAS DE SALUD MENTAL: ENFERMEDADES NEURODEGENERATIVAS

UNIDAD DIDÁCTICA 9. COGNICIÓN HUMANA EN LA VEJEZ

1. La cognición humana. Las funciones cognitivas

2. Perceptivas

3. Atención

4. Memoria

5. Lenguaje

6. Razonamiento

7. Praxias

8. Orientación espaciotemporal

9. Funciones ejecutivas

10. Cambios cognitivos característicos de la vejez

11. Deterioro de las funciones cognitivas. La importancia de la estimulación cognitiva

12. Valoración mental o cognitiva

13. Técnicas e instrumentos de evaluación de las funciones cognitivas

14. La estimulación cognitiva

15. Programas de estimulación cognitiva

16. Terapia de orientación a la realidad (T.O.R.)

17. Terapia de reminiscencia

18. Terapia comportamental

19. Ejemplos de programas de estimulación cognitiva

UNIDAD DIDÁCTICA 10. ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE LA PERCEPCIÓN Y CAPACIDADES ATENCIONALES EN ENFERMEDADES NEURODEGENERATIVAS

1. Problemas perceptivos en la EA

2. Ejercicios para la estimulación cognitiva de la percepción

3. Problemas atencionales en la EA

4. Ejercicios para la estimulación cognitiva de la atención

UNIDAD DIDÁCTICA 11. ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE LA MEMORIA Y EL LENGUAJE EN ENFERMEDADES NEURODEGENERATIVAS

1. Problemas de memoria en la EA

2. Ejercicios de estimulación cognitiva para memoria

3. Problemas del lenguaje en la EA

4. Contenidos de la evaluación del lenguaje

5. Ejercicios para la estimulación cognitiva del lenguaje

UNIDAD DIDÁCTICA 12. ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE LA ORIENTACIÓN ESPACIO TEMPORAL Y TRABAJO DE LOS PROBLEMAS MOTORES EN ENFERMEDADES NEURODEGENERATIVAS

1. Problemas relacionados con la orientación en la EA

2. Ejercicios de estimulación y mejora orientación

3. Terapia de orientación a la realidad

4. Problemas motores en la EA

5. Ejercicios de mejora de funciones motoras en pacientes con Alzheimer

UNIDAD DIDÁCTICA 13. ESTIMULACIÓN COGNITIVA DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS, RAZONAMIENTO Y ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA EN ENFERMEDADES NEURODEGENERATIVAS

1. Problemas relacionados con las funciones ejecutivas y razonamiento en la EA

2. Ejercicios para la estimulación cognitiva de las funciones ejecutivas

3. Entrenamiento del razonamiento

4. Actividades instrumentales y de la vida diaria

5. Problemas relacionados con las actividades instrumentales y de la vida diaria en la EA

6. Pautas para trabajar las actividades de la vida diaria e instrumentales

7. Pautas a trabajar para mejorar el desempeño de actividades instrumentales

• Alta Carga Académica (8 ECTS): 200 horas de formación técnica avalada, ideal para oposiciones, bolsas de empleo y carrera profesional.

• Enfoque en "Anciano Frágil": Ponemos el foco en la detección del riesgo antes de que aparezca la dependencia severa.

• Práctica en Estimulación: No solo teoría; incluimos ejercicios prácticos de percepción, praxias y orientación espaciotemporal.

• Actualidad 2026: Temario actualizado con las últimas evidencias en patología vascular cerebral y degeneración frontotemporal.

Los Pilares de tu Especialización:

• Biogerontología: Cambios moleculares, sistémicos y clasificación del paciente geriátrico.

• Clínica de las Demencias: Fases, diagnóstico diferencial y sintomatología de las enfermedades neurodegenerativas.

• Estrategias de Intervención: Terapia de reminiscencia, orientación a la realidad y entrenamiento del razonamiento.

• Funcionalidad y Autonomía: Mejora de las actividades instrumentales de la vida diaria y funciones ejecutivas.

• Prevención y Bienestar: Manejo de trastornos del sueño, depresión y fomento del envejecimiento activo.

Objetivo general

Proporcionar al alumnado una formación especializada en salud mental en personas mayores, capacitando para comprender los procesos de envejecimiento normal y patológico, identificar las principales enfermedades neurodegenerativas y trastornos mentales en la vejez, y diseñar e implementar programas de estimulación cognitiva orientados a la mejora de la calidad de vida y el mantenimiento funcional de las personas mayores.

Objetivos específicos

Al finalizar el curso, el alumnado será capaz de:

1. Comprender el proceso de envejecimiento, diferenciando entre envejecimiento normal y patológico.

2. Analizar las principales teorías del envejecimiento, incluyendo enfoques estocásticos y no estocásticos.

3. Conocer las disciplinas relacionadas con la atención a la persona mayor, como la geriatría, gerontología y psicogerontología.

4. Identificar las distintas clasificaciones de las personas mayores, diferenciando entre persona mayor sana, frágil, dependiente o paciente geriátrico.

5. Reconocer los cambios cognitivos y funcionales propios del envejecimiento, así como los signos de deterioro cognitivo leve y demencia.

6. Comprender la importancia de la valoración geriátrica integral, identificando sus áreas principales y objetivos.

7. Identificar las patologías mentales más frecuentes en la tercera edad, como depresión, trastornos del sueño, estados confusionales y riesgo de suicidio.

8. Conocer las características clínicas, fases y tratamiento de la enfermedad de Alzheimer, incluyendo sus alteraciones cognitivas, funcionales y conductuales.

9. Identificar los signos y tratamientos de la enfermedad de Parkinson, así como su impacto en la persona mayor.

10. Diferenciar los distintos tipos de demencias, como demencia vascular, frontotemporal, demencia con cuerpos de Lewy y enfermedad de Huntington.

11. Comprender el funcionamiento de las funciones cognitivas en la vejez, incluyendo memoria, atención, lenguaje, orientación y funciones ejecutivas.

12. Aplicar técnicas de valoración cognitiva, utilizando instrumentos y herramientas adecuadas.

13. Diseñar programas de estimulación cognitiva adaptados a personas mayores con deterioro cognitivo o enfermedades neurodegenerativas.

14.  Aplicar técnicas específicas de estimulación de la percepción y la atención, especialmente en personas con Alzheimer.

15. Desarrollar ejercicios de estimulación de la memoria y el lenguaje, adaptados al nivel funcional del paciente.

16. Implementar estrategias para mejorar la orientación espacio-temporal y la motricidad, favoreciendo la autonomía.

17. Trabajar las funciones ejecutivas y el razonamiento, promoviendo el mantenimiento de las capacidades cognitivas.

18. Desarrollar intervenciones dirigidas a mejorar las actividades instrumentales y básicas de la vida diaria, favoreciendo la autonomía funcional.

19. Promover un enfoque preventivo y rehabilitador en salud mental geriátrica, orientado a mejorar la calidad de vida y el bienestar emocional.

20. Actuar con sensibilidad ética y profesional en el ámbito de la atención a personas mayores, respetando su dignidad y autonomía.

El sistema de evaluación de nuestro curso online está planteado para valorar de forma global los conocimientos y habilidades adquiridos por el alumnado a lo largo de todo el itinerario formativo.

Evaluación tipo test:
La evaluación se estructura mediante cuestionarios tipo test, distribuidos en cada uno de los temas que componen el programa. Cada prueba incluye preguntas de opción múltiple, generadas de manera aleatoria, con el objetivo de garantizar la imparcialidad, diversidad y equidad del proceso evaluador. Las preguntas se encuentran ponderadas según la importancia y la carga lectiva de cada módulo del curso.

Este sistema permite asegurar que las cuestiones planteadas representan fielmente los contenidos más relevantes y que la evaluación abarca de manera equilibrada la totalidad de los temas impartidos.

Para superar el curso y obtener la certificación correspondiente, será necesario alcanzar una puntuación mínima del 75 % en cada uno de los cuestionarios evaluativos, garantizando así que el alumno ha asimilado adecuadamente los contenidos y ha adquirido las competencias exigidas.