Curso de TEA (Trastorno del Espectro del Autismo)

Curso de TEA (Trastorno del Espectro del Autismo) Homologado con Titulación Acreditada por la Universidad UTAMED Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo con 2 ECTS, Aula Virtual 24/7 y Tutor experto en la materia.

Certifícate con nuestro Curso de TEA. Domina el diagnóstico con cuestionarios como el M-CHAT, aplica técnicas ABA y aprende a diseñar aulas inclusivas.

Un programa 100% online que aborda desde el Síndrome de Asperger hasta las últimas tecnologías de apoyo y la integración sensorial. ¡Especialízate en neurodiversidad!

50 Horas, 2 Créditos ECTS | Formato Online. Acreditado por Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo.

Un itinerario directo a las competencias clave:

• Mapeo del Espectro: Diferenciación entre TEA, Síndrome de Asperger, Síndrome de Rett y Trastorno Desintegrativo.

• Detección de Alta Precisión: Aplicación de cuestionarios específicos como el M-CHAT y escalas para Asperger.

• Metodologías de Intervención: Dominio del Análisis Aplicado a la Conducta (ABA) y programas de atención temprana.

• Inclusión Educativa: Diseño de Adaptaciones Curriculares y estructuración ambiental en el aula (Proyecto Gautena).

• Terapias Complementarias: Introducción a la integración sensorial y técnicas de soporte emocional para familias.

• Revolución Tecnológica: Uso de software y dispositivos de ayuda específicos para mejorar la comunicación y autonomía.

• Maestros y Profesores: Que necesiten herramientas reales para gestionar la inclusión en el aula ordinaria.

• Psicólogos y Psicopedagogos: Que busquen una actualización rápida en baterías de tests y metodologías ABA.

• Logopedas y Terapeutas Ocupacionales: Interesados en la intervención comunicativa y sensorial.

• Familiares y Cuidadores: Que deseen comprender la base científica del TEA para mejorar la convivencia y el apoyo emocional.

Aprendizaje 100% online

Plataforma web donde se aloja todo el contenido de la acción formativa. Mediante ella podrá estudiar y asimilar el temario a través de ejercicios prácticos, autoevaluaciones y una prueba final.

Campus virtual

Accede al campus virtual desde cualquier dispositivo, durante las 24 horas del día. Con acceso sin límites a los contenidos de este curso.

Equipo docente especializado

El alumnado dispone de un equipo de profesionales en esta área formativa, brindándole un seguimiento personalizado.

Centro del estudiante

Contacta mediante chat y/o correo electrónico. Recibirás respuesta en un plazo máximo de 24/48 horas según la carga docente.

Nuestros programas académicos disponen del respaldo académico de la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED), una entidad especializada en educación superior online y enfocada en la innovación tecnológica y metodológica. Este aval asegura que los contenidos y el planteamiento formativo de nuestros Cursos Online se elaboran siguiendo criterios de calidad, actualización continua y rigor pedagógico.

Los diplomas expedidos por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) acreditan que el alumno ha superado satisfactoriamente un programa formativo conforme a los estándares de calidad académica fijados por la institución.

Cada diploma digital incluye la firma institucional y es remitido directamente por la universidad al estudiante, garantizando así su validez y autenticidad.

• La formación presente en este curso no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por lo tanto de una formación de especialización y complementaria, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua, siendo imprescindible revisar los requisitos específicos de baremación de la bolsa de trabajo pública concreta a la que se quiera optar.
• Información sobre Baremación: Se recomienda al opositor verificar los requisitos técnicos de su convocatoria para asegurar la correcta baremación de los créditos en su concurso-oposición, ya que los criterios pueden variar según el organismo público.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL AUTISMO?

1. El espectro de desórdenes del autismo (TEA  trastornos generalizados del desarrollo)

2. Síndrome de Asperger

3. Desorden extendido del desarrollo o Trastorno general del desarrollo (TGD)

4. Desorden desintegrativo de la niñez o infancia (TDI)

5. Síndrome de Rett

UNIDAD DIDÁCTICA 2. SÍNTOMAS MÁS COMUNES DEL AUTISMO

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIAGNÓSTICO DEL AUTISMO PROBLEMAS DE AUDICIÓN DSM  IV

1. Detección específica del autismo: cuestionarios y tests

2. El Cuestionario para el Autismo en Niños Pequeños MCHAT

3. Test de Detección de Trastornos Generalizados del DesarrolloNivel 1 Escala Australiana para el Síndrome de Asperger

4. Tests para evaluar el habla, el lenguaje, la comunicación y la capacidad cognitiva.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CAUSAS DEL AUTISMO

UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRATAMIENTO DEL AUTISMO

1. Intervenciones educativas/conductuales

2. Técnicas basadas en el análisis aplicado a la conducta

3. Programa de atención temprana para Trastornos del espectro autista

4. Programa para el control de esfínteres

5. La integración escolar: Asociación Gautena Proyecto de Estructuración Ambiental en el aula de niños/as con autismo

6. Medicamentos Otras terapias Técnicas de integración sensorial Delfinoterapia

UNIDAD DIDÁCTICA 6. COMPRESIÓN EMOCIONAL DEL AUTISMO. ASPERG

1. Ilustración en el ámbito educativo

2. Elaboración de Adaptaciones Curriculares para alumnos con TEA y/o Síndrome de Asperger en Centros Educativos

3. Ilustración en el ámbito familiar

4. Redes de Apoyo Social Intervención comunicativa

5. Buenas prácticas del profesional del autismo ante las conductas desafiantes

6. Conclusiones

UNIDAD DIDÁCTICA 7. TECNOLOGÍAS DE AYUDA

1. Principales tecnologías que puedan servir de soporteayuda en la intervención con TEA y Síndrome de Asperger

2. Usos y utilidades de las Tecnologías

3. Aplicación práctica de la Tecnología en la intervención con TEA y Síndrome de Asperger

• Especialización Ágil (2 ECTS): Una formación de alto impacto que puedes completar en pocas semanas, ideal para sumar créditos y competencias curriculares.

• Foco en Tecnologías de Ayuda: No nos quedamos en la teoría clásica; incluimos un módulo entero sobre las aplicaciones y soportes digitales más efectivos de 2026.

• Enfoque en Conductas Desafiantes: Formamos al profesional en "buenas prácticas" ante situaciones críticas, un área donde la mayoría de los cursos flaquean.

• Actualidad Diagnóstica: Aunque se revisa el historial del DSM-IV, el curso está orientado a la visión actual del Espectro.

Los Pilares de tu Formación:

• El Prisma del Autismo: Comprensión de los desórdenes generalizados del desarrollo y sus síntomas comunes.

• Caja de Herramientas Diagnóstica: Cuestionarios, tests de capacidad cognitiva y evaluación del lenguaje.

• Estrategia Conductual: Programas de atención temprana, técnicas ABA e integración escolar.

• Apoyo Emocional y Familiar: Redes de apoyo social y adaptaciones curriculares personalizadas.

• Soporte Tecnológico: Aplicación práctica de la tecnología como puente comunicativo.

Objetivo general

Proporcionar una formación especializada sobre el Trastorno del Espectro Autista (TEA) que permita al alumnado comprender su base neurobiológica, sintomatología, diagnóstico y abordaje terapéutico, desarrollando competencias para la detección temprana, intervención educativa y conductual, apoyo familiar y aplicación de tecnologías de ayuda, favoreciendo la inclusión y el desarrollo integral de las personas con autismo en contextos clínicos, educativos y sociales.

Objetivos Específicos

Comprender el concepto actual de Trastorno del Espectro Autista y su evolución diagnóstica, diferenciar los distintos trastornos incluidos dentro del espectro como síndrome de Asperger, trastorno generalizado del desarrollo y síndrome de Rett, identificar los síntomas más comunes del autismo en diferentes etapas del desarrollo, conocer los criterios diagnósticos y su relación con los manuales clasificatorios, aplicar instrumentos específicos de detección y cribado como el M-CHAT y otras escalas estandarizadas, diferenciar problemas auditivos y otros trastornos que pueden interferir en el diagnóstico diferencial, analizar las principales hipótesis etiológicas del autismo desde perspectivas neurobiológicas y genéticas, conocer los modelos de intervención basados en la evidencia como el análisis aplicado de la conducta (ABA), diseñar programas de atención temprana adaptados a las necesidades del niño con TEA, aplicar estrategias educativas para la integración escolar y la estructuración ambiental en el aula, comprender el papel de la intervención comunicativa y el apoyo familiar, desarrollar estrategias para el manejo de conductas desafiantes, elaborar adaptaciones curriculares individualizadas para alumnado con TEA, conocer las principales tecnologías de apoyo utilizadas en la intervención, integrar herramientas digitales y recursos tecnológicos en el trabajo terapéutico y educativo, promover habilidades sociales, comunicativas y de autonomía personal, y fomentar un abordaje interdisciplinar que favorezca la inclusión social y el bienestar emocional de la persona con autismo y su entorno.

El sistema de evaluación de nuestro curso online está planteado para valorar de forma global los conocimientos y habilidades adquiridos por el alumnado a lo largo de todo el itinerario formativo.

Evaluación tipo test:
La evaluación se estructura mediante cuestionarios tipo test, distribuidos en cada uno de los temas que componen el programa. Cada prueba incluye preguntas de opción múltiple, generadas de manera aleatoria, con el objetivo de garantizar la imparcialidad, diversidad y equidad del proceso evaluador. Las preguntas se encuentran ponderadas según la importancia y la carga lectiva de cada módulo del curso.

Este sistema permite asegurar que las cuestiones planteadas representan fielmente los contenidos más relevantes y que la evaluación abarca de manera equilibrada la totalidad de los temas impartidos.

Para superar el curso y obtener la certificación correspondiente, será necesario alcanzar una puntuación mínima del 75 % en cada uno de los cuestionarios evaluativos, garantizando así que el alumno ha asimilado adecuadamente los contenidos y ha adquirido las competencias exigidas.